Феномен дитячої амнезії, коли дорослі не можуть пригадати події перших років життя, давно цікавить науковців. Дослідники з Єльського університету провели експеримент, щоб зрозуміти, як формується пам’ять у немовлят.
Про це повідомляють Новини Планети з посиланням на Science.
У дослідженні взяли участь діти віком від 4 місяців до 2 років. Їм демонстрували зображення нових облич, предметів та сцен, а потім повторно показували ці ж зображення разом із новими. Вчені припускали, що немовлята довше дивитимуться на знайомі картинки, якщо вони їх запам’ятали.
Під час перегляду зображень дослідники вимірювали активність гіпокампа — області мозку, відповідальної за формування пам’яті. Виявилося, що чим вища активність гіпокампа під час перегляду нового зображення, тим довше дитина дивилася на нього при повторному показі. Найбільша активність спостерігалася в задній частині гіпокампа, яка у дорослих пов’язана з епізодичною пам’яттю.
Ці результати свідчать про те, що гіпокамп немовлят здатний кодувати спогади, але механізми їх збереження та відтворення ще недостатньо розвинені. Одна з гіпотез полягає в тому, що нейронні зв’язки, необхідні для довготривалого збереження спогадів, формуються пізніше в процесі розвитку дитини.
Інша гіпотеза припускає, що немовлята використовують інший тип пам’яті — статистичне навчання, яке допомагає запам’ятовувати загальні закономірності, але не конкретні події. Це може пояснювати, чому дорослі не пам’ятають подій раннього дитинства, хоча в цей період відбувається активне навчання та пізнання світу.
Дослідження Єльських вчених поглиблює розуміння процесів розвитку пам’яті у дітей та відкриває нові перспективи для вивчення механізмів формування спогадів на ранніх етапах життя.
